Más de 300 estudiantes de seis ciudades participaron en talleres prácticos, bootcamps y encuentros presenciales que complementan su formación en modalidad a distancia y en línea, acercando la academia a las realidades del país.
La educación superior evoluciona hacia modelos que combinan la flexibilidad de los entornos digitales con experiencias presenciales que fortalecen el aprendizaje práctico. En respuesta a esta tendencia, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) desarrolló durante el mes de junio una amplia agenda académica en territorio, una iniciativa que acerca a docentes y estudiantes para consolidar una formación conectada con las necesidades del entorno profesional.
Como parte de la estrategia Docentes en Territorio, profesores de la modalidad a distancia y en línea se trasladaron a los Centros de Apoyo de Quito, Guayaquil, Cuenca, Loja, El Coca y Nueva Loja, donde más de 300 estudiantes participaron en talleres especializados, bootcamps y encuentros vivenciales orientados a fortalecer las competencias que demanda el mercado laboral.
Estas jornadas permitieron que los estudiantes complementaran los contenidos desarrollados en los entornos virtuales con experiencias prácticas, el intercambio directo con sus docentes y el análisis de casos reales, reforzando habilidades técnicas, analíticas y humanas fundamentales para su desempeño profesional.
La agenda académica abordó temas de alta relevancia para distintos campos del conocimiento. En educación se desarrollaron talleres sobre planificación microcurricular inclusiva y evaluación en contextos reales de desarrollo infantil; en el ámbito tecnológico se analizaron los retos y oportunidades del uso ético de la inteligencia artificial aplicada a la literatura digital; mientras que en logística y transporte se promovió un bootcamp enfocado en la gestión de cadenas de suministro y los desafíos actuales del sector.
Asimismo, los estudiantes fortalecieron competencias en seguridad y salud ocupacional mediante actividades prácticas sobre gestión de riesgos laborales, mientras que, en las áreas de ciencias sociales, humanidades y administración se impulsaron espacios para reflexionar sobre patrimonio cultural, identidad nacional, análisis de mercados y estrategias comerciales.
Para María Isabel Loaiza, directora de Talento Docente de la UTPL, este tipo de experiencias evidencian el valor de un modelo educativo que integra la innovación tecnológica con el acompañamiento humano.
“La calidad de la educación a distancia se fortalece cuando el aprendizaje trasciende la virtualidad y genera espacios de encuentro entre docentes y estudiantes. Estar presentes en los territorios nos permite comprender las realidades locales, potenciar el aprendizaje práctico y formar profesionales con una visión integral, preparados para responder a los desafíos del país”, señala.
